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来源: 南方日报网络版     时间:2020年04月04日 22:56

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离校回家前,100多名美国学生和海外留学生不顾学校的明确要求参加了聚会。

学生分散在各地参加网络教学,只要修满一个学位所需要的学分,就可以给予相应的学位,相应的本科生人数也不用限制了。

中国乡村村里有了新变化!几十年没做到的事 他用一年多实现答好在线教育“考题” 关键不是技术,而是人 #标题分割#

  一场疫情,让东南大学建筑学院教授周琦尝试着在大学教授和网络主播间不断切换,“前者需要专业、精准,在有限的时间内传递更多的信息量,后者需要保持亢奋、要‘嗨’,要让学生跟得上我的节奏。 ”  周琦更关注的,是如何捕捉学生的反馈,“与面对面授课不同,你不能第一时间知道你讲课时,学生们都在做什么,是否在认真听讲?是否真的听懂了?”  周琦面对的,是所有参与在线教学师生们面临的共同挑战。 新冠肺炎疫情发生以来,全国超过2亿学生在线学习。

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此前,当地一名医务人员病毒检测呈阳性。

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【在】【线】【教】【学】【有】【好】【处】【也】【有】【弊】【端】【。】【<】【/】【p】【>】【答】【好】【在】【线】【教】【育】【“】【考】【题】【”】【 】【关】【键】【不】【是】【技】【术】【,】【而】【是】【人】【 】【#】【标】【题】【分】【割】【#】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【一】【场】【疫】【情】【,】【让】【东】【南】【大】【学】【建】【筑】【学】【院】【教】【授】【周】【琦】【尝】【试】【着】【在】【大】【学】【教】【授】【和】【网】【络】【主】【播】【间】【不】【断】【切】【换】【,】【“】【前】【者】【需】【要】【专】【业】【、】【精】【准】【,】【在】【有】【限】【的】【时】【间】【内】【传】【递】【更】【多】【的】【信】【息】【量】【,】【后】【者】【需】【要】【保】【持】【亢】【奋】【、】【要】【‘】【嗨】【’】【,】【要】【让】【学】【生】【跟】【得】【上】【我】【的】【节】【奏】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【 】【 】【周】【琦】【更】【关】【注】【的】【,】【是】【如】【何】【捕】【捉】【学】【生】【的】【反】【馈】【,】【“】【与】【面】【对】【面】【授】【课】【不】【同】【,】【你】【不】【能】【第】【一】【时】【间】【知】【道】【你】【讲】【课】【时】【,】【学】【生】【们】【都】【在】【做】【什】【么】【,】【是】【否】【在】【认】【真】【听】【讲】【?】【是】【否】【真】【的】【听】【懂】【了】【?】【”】【 】【 】【周】【琦】【面】【对】【的】【,】【是】【所】【有】【参】【与】【在】【线】【教】【学】【师】【生】【们】【面】【临】【的】【共】【同】【挑】【战】【。】【 】【 】【 】【 】【新】【冠】【肺】【炎】【疫】【情】【发】【生】【以】【来】【,】【全】【国】【超】【过】【2】【亿】【学】【生】【在】【线】【学】【习】【。】【<】【/】【p】【>】

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【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【离】【校】【回】【家】【前】【,】【1】【0】【0】【多】【名】【美】【国】【学】【生】【和】【海】【外】【留】【学】【生】【不】【顾】【学】【校】【的】【明】【确】【要】【求】【参】【加】【了】【聚】【会】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【在】【线】【教】【学】【有】【好】【处】【也】【有】【弊】【端】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【熊】【丙】【奇】【表】【示】【,】【打】【造】【智】【慧】【校】【园】【、】【智】【慧】【教】【室】【,】【也】【要】【避】【免】【使】【用】【新】【的】【技】【术】【强】【化】【传】【统】【的】【应】【试】【教】【育】【,】【如】【人】【脸】【识】【别】【技】【术】【在】【课】【堂】【上】【监】【控】【学】【生】【的】【上】【课】【表】【情】【,】【要】【求】【学】【生】【完】【全】【专】【注】【,】【其】【实】【是】【在】【约】【束】【学】【生】【,】【而】【不】【是】【解】【放】【学】【生】【。】【 】【 】【 】【 】【“】【建】【立】【智】【慧】【教】【育】【平】【台】【体】【系】【,】【学】【校】【、】【老】【师】【的】【关】【注】【点】【不】【单】【是】【提】【高】【学】【生】【的】【分】【数】【,】【而】【是】【要】【真】【正】【提】【高】【教】【学】【质】【量】【,】【给】【学】【生】【带】【来】【更】【好】【的】【教】【育】【。】【 】【 】【 】【 】【”】【熊】【丙】【奇】【表】【示】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【此】【前】【,】【当】【地】【一】【名】【医】【务】【人】【员】【病】【毒】【检】【测】【呈】【阳】【性】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【王】【磊】【说】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【疫】【情】【期】【间】【,】【在】【线】【教】【育】【像】【一】【面】【多】【棱】【镜】【,】【饱】【受】【关】【注】【,】【也】【不】【乏】【争】【议】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【作】【者】【系】【该】【社】【记】【者】【安】【娜】【&】【m】【i】【d】【d】【o】【t】【;】【伊】【雷】【拉】【和】【史】【蒂】【夫】【&】【m】【i】【d】【d】【o】【t】【;】【斯】【特】【克】【洛】【。】【 】【 】【 】【 】【文】【章】【编】【译】【如】【下】【:】【与】【美】【国】【很】【多】【大】【学】【一】【样】【,】【位】【于】【纳】【什】【维】【尔】【的】【范】【德】【比】【尔】【特】【大】【学】【上】【个】【月】【宣】【布】【:】【由】【于】【冠】【状】【病】【毒】【疫】【情】【日】【趋】【严】【重】【,】【学】【校】【将】【关】【闭】【宿】【舍】【并】【开】【始】【网】【上】【授】【课】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【学】【生】【分】【散】【在】【各】【地】【参】【加】【网】【络】【教】【学】【,】【只】【要】【修】【满】【一】【个】【学】【位】【所】【需】【要】【的】【学】【分】【,】【就】【可】【以】【给】【予】【相】【应】【的】【学】【位】【,】【相】【应】【的】【本】【科】【生】【人】【数】【也】【不】【用】【限】【制】【了】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【离】【校】【回】【家】【前】【,】【1】【0】【0】【多】【名】【美】【国】【学】【生】【和】【海】【外】【留】【学】【生】【不】【顾】【学】【校】【的】【明】【确】【要】【求】【参】【加】【了】【聚】【会】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【离】【校】【回】【家】【前】【,】【1】【0】【0】【多】【名】【美】【国】【学】【生】【和】【海】【外】【留】【学】【生】【不】【顾】【学】【校】【的】【明】【确】【要】【求】【参】【加】【了】【聚】【会】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【 】【 】【在】【周】【琦】【看】【来】【,】【一】【些】【需】【要】【动】【手】【操】【作】【的】【实】【验】【课】【程】【,】【如】【果】【也】【开】【展】【网】【上】【授】【课】【,】【首】【先】【要】【解】【决】【信】【息】【传】【输】【稳】【定】【性】【的】【问】【题】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【网】【络】【教】【学】【并】【非】【适】【用】【于】【所】【有】【专】【业】【 】【 】【疫】【情】【期】【间】【,】【从】【事】【网】【络】【教】【育】【的】【企】【业】【,】【也】【面】【临】【着】【行】【业】【洗】【牌】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【此】【前】【,】【当】【地】【一】【名】【医】【务】【人】【员】【病】【毒】【检】【测】【呈】【阳】【性】【。】【<】【/】【p】【>】

【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【”】【 】【 】【在】【熊】【丙】【奇】【看】【来】【,】【在】【线】【教】【学】【更】【多】【的】【是】【知】【识】【教】【育】【,】【而】【教】【育】【还】【包】【括】【生】【存】【教】【育】【、】【生】【理】【教】【育】【、】【生】【活】【体】【验】【,】【学】【生】【还】【需】【在】【真】【实】【的】【校】【园】【环】【境】【中】【学】【会】【沟】【通】【、】【融】【入】【团】【队】【。】【 】【 】【 】【 】【 】【 】【“】【在】【线】【教】【学】【还】【会】【让】【学】【生】【过】【多】【依】【赖】【电】【子】【产】【品】【,】【影】【响】【孩】【子】【视】【力】【发】【育】【,】【之】【前】【有】【关】【部】【门】【曾】【提】【出】【为】【保】【护】【青】【少】【年】【视】【力】【,】【减】【少】【学】【校】【对】【电】【子】【教】【学】【的】【依】【赖】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【此】【前】【,】【当】【地】【一】【名】【医】【务】【人】【员】【病】【毒】【检】【测】【呈】【阳】【性】【。】【<】【/】【p】【>】【<】【p】【>】【 】【 】【 】【 】【2】【1】【世】【纪】【教】【育】【研】【究】【院】【副】【院】【长】【熊】【丙】【奇】【在】【接】【受】【科】【技】【日】【报】【记】【者】【采】【访】【时】【指】【出】【,】【“】【有】【时】【在】【线】【教】【学】【的】【个】【性】【化】【和】【交】【互】【性】【比】【较】【弱】【,】【导】【致】【学】【习】【者】【对】【在】【线】【教】【学】【的】【满】【意】【度】【不】【是】【特】【别】【高】【。】【<】【/】【p】【>】

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